此时，心急如焚的赵女士又从别的家长那儿得知他们的孩子也有疑似被虐迹象，她越发想确认孩子究竟是在哪里受到的伤害，可是就在她联系了警方、幼儿园以及教委之后，逐渐发现想要弄清事情的原委，却似乎并不容易。孩子身上的伤痕究竟从何而来?家长在维权过程中究竟都遭遇了什么?
距离发现儿子小宝臀部的伤痕已经过去了整整一周的时间，赵女士还是清晰的记得事发当天的情景。她说，那天燕郊幼幼幼儿园的老师打电话通知她，孩子在活动室玩滑梯时不小心磕破嘴，于是赵女士就赶到幼儿园把孩子提前接回了家。
赵女士：“回来三点钟他睡觉起来，我一瞅屁股上咋这样呢。我说宝宝你屁股怎么了?妈妈我跟你说吧，是小张老师扎的。我说小张老师怎么扎的?扎了五下。还用手这么比划，我一数还真是五个针眼儿。”
孩子身上的伤痕让赵女士一下子紧张起来，而孩子提到的“小张老师”正是带班老师。着急报了警后，赵女士又急忙赶到幼儿园，想去看看当天的监控录像。
赵女士：“我们就想上楼上看监控，要么说钥匙不在这儿，或者说在别的园长那儿。大约四十分钟才上去，看那监控，就看见一个头儿，一进门口，剩下其他的什么都没看到。”
接下来的几天，赵女士发现4岁零8个月的小宝总是做噩梦。事发三天后的深夜，孩子向她哭诉起事情原委，她忙用手机记录下来与儿子的对话。
小宝妈妈：“你跟妈妈说是幼儿园吗?”
小宝：“小张老师扎我。”
小宝妈妈：“小张老师扎你。小张老师在哪扎的宝宝啊?”
小宝：“我不告诉你，反正你也不知道。”
小宝妈妈：“那你说在哪啊，你告诉妈妈。”
小宝：“在五楼!”
孩子说的 “五楼”，正是幼儿园活动室的所在地。难道老师真的动手扎了孩子吗?有些后怕的赵女士将孩子的遭遇发布了网贴，没想到随后就有家长联系到她。饶女士的儿子墨墨是小宝的同班同学，她说这两个孩子当天有着相同的遭遇。
于是，赵女士和饶女士开始觉得，孩子身上的伤痕一定和幼幼幼儿园有关，而孩子们口中的“小张老师”就是关键人物。她们多次联系幼儿园，希望能够看到事发当天的监控录像，能和当事老师进行沟通，但园方方面的进展并不顺利。
“第二次去看监控的时候，从十一点等到十二点，后面就看到一点，孩子在那摔一下了，镜头也没了。家长有这事儿谁都着急。哪怕幼儿园说你先别着急，这是一个公道的话，可是这个事儿就再也没有来过电话，再没说过。”
无奈的赵女士联系了燕郊西城派出所的曹所长，希望警方能够根据这些线索继续进行调查。但是曹所长的回答却让她更加失望。
一边是孩子身上的伤痕和委屈的哭诉，另一边则是派出所的冷漠和幼儿园对事件的冷处理。希望能得知孩子受伤真相的家长们，一直在持续不懈的联系着当地教育部门和园方。
专家称虐童处理不当将影响孩子一生
不容忽视的是，虐待儿童不只是造成身体上的伤害，更为严重的是心理伤害。专家认为，如果事后没有处理好将会影响孩子一生，受虐儿童长大后也有可能对别人施虐。
首先，孩子的成长过程是一个社会化的学习过程，孩子往往认为“别人怎么对我，我就怎么对别人”，这是一种学习和模仿，他慢慢也会形成“别人痛苦我就开心，以虐待别人为乐”的畸形心理。
其次，虐待儿童是对健康人格的破坏，导致孩子的不自信。
最后，就是对孩子情绪产生负面影响，当他们的负面情绪被累积起来，就会逐渐形成冷漠自私的性格，以后也很难会表现出积极的社会交往。此外，对孩子的生理也必将产生影响。
孩子受伤家长要帮助重建安全感
那么，一旦孩子遭受到伤害甚至虐待，用什么样的方法才能更好地抚慰他?舒曼认为，首先，家长和孩子周边的人要给孩子足够的安全感，孩子受到伤害后，他会以为整个世界都是危险可怕的，他的安全感完全被破坏，这时候他需要温暖和陪伴，需要重建安全感。其次，家长一定要正确对待，不能反应过度也不能当作没这回事。第三，家长要采取一定的措施和方法来帮助孩子逐步恢复正常，例如邀请幼儿园的其他小朋友一起到家里来玩，帮助孩子交几个热心朋友等。
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专家提醒：作为父母一定要关注孩子的方方面面。在孩子的成长过程中，尤其当发现孩子犯错误的时候，家长们不妨问一下自己，我是否关注了孩子成长中的需要。
(编辑：郭燕林)
