为了给家长减负，越来越多的地方规定要求教师亲自批改作业，但是家长的教育缺失也是应该关注的问题，只有学校和家庭的合作才能更好的教育子女，健康成长，家校之间应如何定位角色？下面带来介绍。
老师全批全改能给家长减负吗？近年来，“批改作业”已成为越来越多家长的痛。为了给家长减负，多地陆续出台规定，明确要求教师亲自批改作业。
1、老师全批全改的原因不应该是“给家长减负”，而是老师本来的职责。就像一个护士，不应该把针交给病人带回家让家属打。
但是，“规定不许”不是解决问题的全部方案。作为规定的制定者，更应该考虑把老师从那些没啥必要的繁杂琐事中解放出来，把精力放到备课讲课批改作业上去。否则，就相当于让护士们那天花几个小时去扫地擦桌子给病人嘘寒问暖，同时又要求她们每天要完成多少病人的护理工作。
2、老师亲自给学生批改作业，这难道不是老师的义务吗?作为学生家长，孩子的各种作业都要家长批改与签字，所以家长改作业的环节比孩子写作业还要累，近年来家长与家长之间产生了一些共鸣。
为了可以给家长们减负，多个地区发布新规定，要求老师亲自批改作业，我国的山东省拟定新规定，要求老师对书面作业全批全改。
相信大部分的家长在看到这条新规定的时候，内心是比较欣慰的，因为最近几年要求家长给孩子批改作业引起了很多学生家长的不满。
现在多地要求老师必须亲自给学生批改作业，一定是有很多的家长是非常开心的，但是也是需要家长在家的时候辅导学生的。
而且让老师们回到自己的本职工作，不光是学生家长们的呼声，而且也是一些优秀老师的期盼
3、教师批改作业本就是天职，何来为家长减负这一说。
孩子的成长从来都离不开家长的教育，家长才是孩子的第一任老师，所以也请不要把孩子在学校上学当作自己可以缺席的借口。
教师与家长的关系本就是相互协作的关系，为了孩子的健康成长，希望彼此多一些理解，多一份信任。
真心希望可以给教师减负，减少一些不必要的开会，让老师能够潜心教育工作，而不是被迫把上课放在最次要的位置上。给老师多一些包容与理解，毕竟每一位老师都无比渴望自己教出来的孩子是优秀的。
每一位家长都是孩子成长路上的引路人，付出了多少回报，在未来的某一天都会全部回馈给你。当然，缺席的回报亦是。
4、身为老师，批改作业是我们自己的职责，有责任心的老师不需要你下什么文件也会亲自批改，只有这样才能了解学生的问题所在。但是家长如果在自己孩子的学习上一点时间都不花，也就别怪孩子成绩一般，啊非常聪明的例外。老师也就那点时间，不可能班级每个孩子都能仔仔细细的辅导到。
家校之间应如何定位角色？面对孩子的学习，家长如何定位
当前的教育环境是由社会、学校、家庭三个层面构成的错综复杂的生态系统。它不是一个简单的单向或双向的交互网路。作为家长，你又如何定位自己在该系统中的角色呢?你的定位将直接影响你在该系统中如何运作及发挥怎样的作用。
我自己的孩子目前也是小学一年级的学生，从孩子迈入小学的门槛我便一直在思索上面这个问题，并随着对当前教育生态系统的不断认识，不断地对自己的定位进行调整，以期做出我符合该系统要求的行为，从而更好地配合孩子的学习成长。目前我还在探索的道路上。
不要让“榜样”成为“标准”
用其他做的好的孩子的标准来衡量你的孩子，只会让你的孩子感受到更多的挫折与羞辱。那么其他孩子做的好的地方就不可以对自己的孩子提了吗?不是的，可以提，而且它还可以被作为很好的同龄榜样去影响孩子。
关键就在于你不可以将其作为衡量自己孩子的标准，榜样如果只作为榜样存在，它会产生积极的牵引效用;如果被作为衡量标准，那就是脱离了孩子自身发展的最近发展区，让他感觉这个标准离自己太远，难度太大，以致于不敢尝试;因为每一次尝试的失败都会伴随“我不行”的挫败感。
所以榜样只是告诉孩子你也可以那样优秀，也就是我们常说的“画饼”。接下来需要做的是回到你的孩子当前所处的境况，去用心观察发现孩子需要怎样的支持与帮助，将孩子的目标分解到当前可以通过努力实现的颗粒度，然后协助孩子一个个击破，获取每一次突破或进步带来的成就感，从而增强其自信心与自尊心。
以上就是全部内容。
