之全国多省叫停家长批改作业，家长群变成了压力群，针对出现的问题教育部做出回应，明令禁止家长批改作业的行为，发现一起严处，对于学生的作业负担也会减轻，那么会有哪些处罚措施？下面带来介绍。
教育部回应家长批改作业
针对“杜绝将学生作业变成家长作业”的问题，教育部基础教育司副司长俞伟跃10日表示，将从健全作业布置的机制、提升作业的质量、加强日常监管等三个方面落实好作业的管理工作。对于违反有关规定，特别是布置惩罚性作业、要求家长完成或批改作业等明令禁止的行为，发现一起，严处一起。
热评：
1、爸妈可以监督写作业 批改是老师的事儿
2、我是老师，求解散家长群!
3、太支持了!另外也请规定让老师集中精力搞教学!少来点形式上的这个文件那个文件的还要占用老师的时间亲自做!
4、教育是学校老师和家长共同的责任!这一点每个家长都是心知肚明的。老师只能做好学校的教学，你孩子回来你可以不管不问，但是吃亏的是你自己!
5、减负挺好的，如果能顺路把师资力量提升一下，估计会好一些吧~
“在前不久，在山西召开的全国基础教育综合改革和教学工作会议上，宝生部长专门就作业管理也提出了明确的要求，作为五项重要管理的内容之一。目前，像辽宁、山西、长沙等地都陆续出台了关于规范作业管理的一些意见，都取得了很好的成效。”俞伟跃表示，下一步将主要采取三个方面的举措，来指导地方按照要求切实落实好作业的管理工作。
第一，健全作业布置的机制。如学校作业的常规管理、年级和班级的统筹、教师试做和面批讲解、学生反馈和评估等等方面的机制。
第二，提升作业的质量，主要是在严格控制作业总量和时间的基础上，优化作业的设计，创新作业的形式，强化实践性的作业，积极探索弹性作业、跨学科的作业。同时，鼓励各地系统化设计一整套符合学生学习规律、体现素质教育要求和学科特点的基础性作业。
第三，加强日常监管，对于违反有关规定，特别是布置惩罚性作业、要求家长完成或批改作业等明令禁止的行为，发现一起，严处一起，切实建立起有利于减轻学生过重课业负担，促进学生身心健康全面发展的良好教育生态。
此外，北京师范大学中国教育政策研究院执行院长张志勇补充指出，必须要明确作业是课程教学的一部分、是教师教育教学活动的一个组成部分，不是脱离课程教学活动回到家庭教育范畴的事情;必须明确作业的功能——巩固学习活动与学习情况诊断，它是专业性的教育活动。此外，家庭和学校在课后作业、家庭作业方面的职责边界要划清楚。
“家庭也好、父母也好，应该给孩子的家庭作业创造一个好的环境，应该支持孩子能够自觉地完成作业。布置作业的职责、组织孩子完成作业的职责、批改作业的职责，是学校的事情，必须把这些职责边界划清楚。”张志勇表示，把这些问题理清之后，应各归其位，共同创造一个孩子健康成长的良好环境。
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